Manual de tests para la escuela
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Descripción: Ref. F56210. 16×22. 230 Pág. Enc. de la Edit. Ilustr. en b/n. Pedagogía. 14-E Pedagogía 0 27
ISBN:
Autor: García Hoz, Víctor
Editorial: Escuela Española
Año de publicación: 1969
Encuadernación: Hardcover
Información del Libro
Estado: 2ª Mano - Buen Estado
Referencia: 56210
Encuadernación: Hardcover
Año de Publicación: 1969
Descripción: Ref. F56210. 16x22. 230 Pág. Enc. de la Edit. Ilustr. en b/n. Pedagogía. 14-E Pedagogía
Editorial: Escuela Española
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Descripción
Descripción: Ref. F56210. 16×22. 230 Pág. Enc. de la Edit. Ilustr. en b/n. Pedagogía. 14-E Pedagogía 0 27
ISBN:
Autor: García Hoz, Víctor
Editorial: Escuela Española
Año de publicación: 1969
Encuadernación: Hardcover
El «Manual de tests para la escuela» de Víctor García Hoz es una obra completa y detallada que ofrece una amplia variedad de pruebas y evaluaciones para ser aplicadas en el ámbito escolar. Este libro es una herramienta indispensable para todos los profesionales de la educación que buscan contar con instrumentos fiables y válidos para medir el rendimiento académico, las habilidades cognitivas, la conducta, y otros aspectos relevantes en el contexto educativo.
El manual está dividido en diferentes secciones que abarcan desde pruebas de inteligencia, atención y concentración, hasta evaluaciones de aptitudes verbales, numéricas y visuales. Cada test viene acompañado de instrucciones claras y precisas para su aplicación, así como de indicadores para la interpretación de los resultados obtenidos.
Además, el libro incluye una serie de recomendaciones para el uso adecuado de las pruebas, así como reflexiones sobre la importancia de una evaluación objetiva y equitativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En resumen, el «Manual de tests para la escuela» es una obra de referencia imprescindible para todo educador que busca mejorar la calidad de la enseñanza a través de una evaluación rigurosa y objetiva. Su contenido actualizado, su enfoque práctico y su rigor metodológico lo convierten en una herramienta indispensable en el campo de la evaluación educativa.
