La otra cara de la didáctica
10,00 €
Descripción: Ref. A87557. 15×23. 185 pág. Pedagogía. 68-F Pedagogía 0 27
ISBN: 8480630523
Autor: Neira García, Domingo
Editorial: Octaedro
Año de publicación: 1994
Encuadernación: Paperback
Información del Libro
Estado: 2ª Mano - Buen Estado
Referencia: 87557
Encuadernación: Paperback
Año de Publicación: 1994
ISBN: 8480630523
Descripción: Ref. A87557. 15x23. 185 pág. Pedagogía. 68-F Pedagogía
Editorial: Octaedro
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Descripción
Descripción: Ref. A87557. 15×23. 185 pág. Pedagogía. 68-F Pedagogía 0 27
ISBN: 8480630523
Autor: Neira García, Domingo
Editorial: Octaedro
Año de publicación: 1994
Encuadernación: Paperback
«La otra cara de la didáctica» es una obra reveladora y provocativa que invita a reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje desde una perspectiva innovadora. En este libro, Domingo Neira García desafía las concepciones tradicionales de la didáctica al exponer la importancia de tener en cuenta las emociones, las experiencias y las motivaciones de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Neira García propone una mirada más integral y humana de la educación, en la que se prioriza el bienestar emocional y el desarrollo personal de los alumnos. A través de ejemplos concretos y reflexiones profundas, el autor nos muestra cómo la implicación emocional de los estudiantes influye de manera decisiva en su capacidad para aprender y retener conocimientos.
Además, «La otra cara de la didáctica» ofrece herramientas prácticas para que los docentes puedan aplicar estos principios en su labor diaria, fomentando un ambiente de aprendizaje más enriquecedor y significativo. Con un lenguaje claro y accesible, Neira García logra transmitir sus ideas de manera convincente y persuasiva, abriendo nuevas perspectivas en el campo de la educación.
En resumen, este libro es una lectura imprescindible para todos aquellos interesados en mejorar sus habilidades pedagógicas y en comprender la complejidad de la relación entre el docente y el estudiante. «La otra cara de la didáctica» nos desafía a repensar nuestras prácticas educativas y a considerar el aspecto emocional como un pilar fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje.





