¿Enseigner la mathématique?

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Descripción: Ref. F55324. 15×21. 280 Pág. Ilustr. en b/n. Texto en frances. Matemáticas. 10-H Matemáticas 0 27
ISBN:
Autor: Société Belge des Professeurs de Mathématique
Editorial: Société belge des professeurs de mathématique d´expression française
Año de publicación: 1991
Encuadernación: Paperback

Información del Libro

Estado: 2ª Mano - Buen Estado

Referencia: 55324

Encuadernación: Paperback

Año de Publicación: 1991

Descripción: Ref. F55324. 15x21. 280 Pág. Ilustr. en b/n. Texto en frances. Matemáticas. 10-H Matemáticas

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Descripción

Descripción: Ref. F55324. 15×21. 280 Pág. Ilustr. en b/n. Texto en frances. Matemáticas. 10-H Matemáticas 0 27
ISBN:
Autor: Société Belge des Professeurs de Mathématique
Editorial: Société belge des professeurs de mathématique d´expression française
Año de publicación: 1991
Encuadernación: Paperback
«¿Enseigner la mathématique?» es una obra fundamental para todo profesor de matemáticas que busca mejorar sus métodos de enseñanza y potenciar el aprendizaje de sus estudiantes. La Sociedad Belga de Profesores de Matemáticas ha reunido en este libro una serie de reflexiones y propuestas pedagógicas que abordan de manera integral la enseñanza de esta disciplina.

La obra se estructura en diferentes capítulos que abordan aspectos clave como la didáctica de la matemática, la resolución de problemas, la evaluación de los aprendizajes o la implementación de nuevas tecnologías en el aula. Cada capítulo se desarrolla de forma clara y accesible, con ejemplos prácticos que ilustran los conceptos teóricos expuestos.

Destaca en este libro la importancia que se da a la motivación y el interés de los estudiantes, así como a la importancia de generar un ambiente de aprendizaje estimulante y participativo. Los autores también ofrecen sugerencias para adaptar la enseñanza de las matemáticas a las necesidades individuales de los alumnos, fomentando así su autonomía y desarrollo integral.

En resumen, «¿Enseigner la mathématique?» es una obra imprescindible para todo docente de matemáticas que desee mejorar su práctica pedagógica y contribuir al éxito académico de sus estudiantes. Su enfoque práctico y su rigor académico lo convierten en una herramienta valiosa para enriquecer la enseñanza de esta disciplina en cualquier contexto educativo.